认证规范3 教学成效及评量
工程教育认证（EAC）
3.1运用数学、科学及工程知识的能力。
3.2设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力。
3.3执行工程实务所需技术、技巧及使用现代工具的能力。
3.4设计工程系统、组件或制程的能力。
3.5专案管理（含经费规划）、有效沟通、领域整合与团队合作的能力。
3.6发掘、分析、应用研究成果及因应复杂且整合性工程问题的能力。
3.7认识时事议题，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。
3.8理解及应用专业伦理，认知社会责任及尊重多元观点。
信息教育认证（CAC）
3.1运用数学、科学及工程知识的能力。
3.2设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力。
3.3执行工程实务所需技术、技巧及使用现代工具的能力。
3.4设计工程系统、组件或制程的能力。
3.5专案管理（含经费规划）、有效沟通、领域整合与团队合作的能力。
3.6发掘、分析、应用研究成果及因应复杂且整合性工程问题的能力。
3.7认识时事议题，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。
3.8理解及应用专业伦理，认知社会责任及尊重多元观点。
认证规范4：课程组成
工程教育认证（EAC）
4.1.1数学及基础科学课程须占最低毕业学分的20%以上（最低毕业学分以130学分计）。
Q：哪些课程算是数学及基础科学？
A：以EAC为例，包括微积分、工程数学、统计、物理、化学、生物、或基础科学课程相关实验等。
4.1.2工程专业课程须占最低毕业学分的45%以上，其中须包括整合工程设计能力的专题实作。
4.1.3 通识课程须与专业领域均衡，并与专业教育目标一致。
4.2课程规划与教学须符合产业需求，并能培养学生将所学应用在工程实务的能力。
信息教育认证（CAC）
4.1.1数学相关课程须与专业领域配合，至少9学分。
4.1.2专业课程须占最低毕业学分八分之三以上，其中须包括展现整合信息设计能力的专题实作。
4.1.3通识课程须与专业领域均衡，并与专业教育目标一致。
4.2课程规划与教学须符合产业需求，并能培养学生将所学应用在专业实务的能力。
